初中教育師資力量與教育成效耦合協(xié)調(diào)研究——以大連市為例

摘要： 基于2015年大連市初中學(xué)校教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),利用熵值法、耦合協(xié)調(diào)度模型和空間插值分析法,從市域內(nèi)校際間對(duì)大連市初中師資力量與教育成效耦合協(xié)調(diào)的空間特征進(jìn)行了研究。
結(jié)果表明:①師資力量高低分離、抱團(tuán)分布,教育成效呈現(xiàn)核心高、邊緣低的格局。
②師資力量與教育成效的耦合度總體水平較高,以高水平耦合為主,空間上基本覆蓋整個(gè)大連市。