民族地區(qū)農(nóng)村中小學教師心理授權與教師勝任力的關系:教學效能感的中介作用

摘要： 目的:調(diào)查民族地區(qū)農(nóng)村中小學教師的教學效能感、教師勝任力、心理授權的關系。
方法:采用教學效能感問卷、教師勝任力問卷、心理授權問卷對121名民族地區(qū)農(nóng)村中小學教師進行調(diào)查。 （共5頁）