小學生“標準性教育課程包”性教育模式效果評價

摘要： 目的評價隴南市成縣小學生使用標準性教育課程包進行性與生殖健康教育的性教育模式干預效果,為今后在小學生中開展學校性教育提供參考依據(jù)。
方法采用整群抽樣的方法選取隴南市成縣317名小學生,使用自編問卷進行調查;采用標準性教育課程包干預一學期。
應用重復測量方差分析和χ~2檢驗評價性與生殖健康干預效果。 （共5頁）