應用“小先生制”培養(yǎng)幼兒的獨立性

摘要： <正> “ 小先生制 “ 是陶行知先生所倡導并推廣實施的一種教育組織形式,指的是學生可以有雙重身份(既是學生又是教師),使學生在課堂中充分發(fā)揮主體作用,成為課堂教學的主人。
本文對 “ 小先生制 “ 在幼兒教育教學的必要性以及應用策略進行分析,以促進教師教學中充分發(fā)揮幼兒的主體作用,注重培養(yǎng)幼兒的自主意識,使幼兒的身心得以健康發(fā)展。