STEAM教育理念與幼兒園大班木工坊活動的融合

摘要： <正>隨著幼兒教育的不斷發(fā)展,傳統(tǒng)幼兒教育受到了一系列沖擊,因此,改革迫在眉睫,而教師作為教育實施的主體,在開展幼兒教育活動過程中,應(yīng)更新自身的教育觀念,創(chuàng)新活動方式,使幼兒活動變得更加具有科學(xué)性和合理性。
其中,大班木工坊是幼兒活動的重要組成部分,將STEAM教育理念與實際活動相結(jié)合,有利于改善傳統(tǒng)幼兒活動的問題,加強(qiáng)幼兒木工坊活動的自主性,提升幼兒的活動效果。