心理靈活性訓練對提高初中生生涯適應(yīng)力效果評價

摘要： 目的檢驗基于接納承諾療法青少年心理靈活性模型(DNA-V)的心理課程訓練對中學生心理靈活性和提高生涯適應(yīng)力的效果,為服務(wù)中學生心理健康提供參考方案。
方法與北京某中學合作招募初二學生110名,以班級為單位隨機分為DNA-V面授組(線下組,33名)、DNA-V網(wǎng)絡(luò)組(線上組,40名)、學校常規(guī)心理組(對照組,37名),將DNA-V的干預方案本土化為6個學時的中學DNA-V心理課程。 （共5頁）