基于雙能力融合的藥品質量與安全專業(yè)教學團隊構建初探

摘要： 高等職業(yè)教育要求教師同時具有較強的理論教學與實踐教學能力,這個問題一直是制約高職院校教學團隊建設的瓶頸。
文章結合藥品質量與安全專業(yè)建設經(jīng)驗,提出高職院校引入、構建雙能力(理論教學能力和實踐教學能力)融合的雙師型教學團隊的應對策略,以期促進教學能力與專業(yè)能力的有機融合、協(xié)調發(fā)展,提高團隊凝聚力和積極性,不斷適應新時代職業(yè)教育發(fā)展要求,提高教學質量。 （共4頁）