中高職銜接“3+2”現(xiàn)狀分析與對策研究

摘要： 中高職 “ 3+2 “ 分段式教學模式是構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要形式,也是促進招生和就業(yè)實現(xiàn)學生可持續(xù)發(fā)展的重要措施。
筆者對遼寧省20所實施中高職 “ 3+2 “ 分段教學的院校進行了問卷調查,涉及中高職銜接的運行機制、教學管理、學生管理等多個方面,分析了中高職銜接的現(xiàn)狀、面臨的問題并提出相應的對策措施。 （共2頁）