基于循證理論的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探究

摘要： 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為切入點(diǎn),讓學(xué)生在"動(dòng)手做"中體味發(fā)現(xiàn)的樂趣、數(shù)學(xué)的奧秘,形成終生熱愛研究的習(xí)慣。然而,由于缺乏有力的理論指引,以致數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)在實(shí)施中存在諸多困惑。隨著循證理論在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用,為小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)指明了新方向,提供了新模式。 （共3頁）