小學(xué)生課外學(xué)習(xí)負擔(dān)背后的矛盾沖突與化解策略

摘要： 減輕小學(xué)生的課外學(xué)習(xí)負擔(dān),關(guān)鍵是找準負擔(dān)背后的矛盾沖突,對癥下藥。對武漢市城內(nèi)和城郊學(xué)生校外學(xué)習(xí)的調(diào)查研究表明,小學(xué)生課外學(xué)習(xí)負擔(dān)的基本狀況有:學(xué)習(xí)負擔(dān)繁重;學(xué)段越高負擔(dān)越重;學(xué)習(xí)內(nèi)容超前與難度拔高;經(jīng)濟條件越好負擔(dān)越重。學(xué)生負擔(dān)問題的背后,隱匿著優(yōu)質(zhì)教育資源供需失調(diào)、普職數(shù)量均衡與質(zhì)量失衡、市場導(dǎo)向與國家培養(yǎng)規(guī)范、家庭經(jīng)濟增長與教育觀念滯后等多對矛盾?；庑W(xué)生課外學(xué)習(xí)負擔(dān)背后矛盾的主要策略:盡快縮小校際差距,嚴格執(zhí)行國家教育政策;盡快提高職校辦學(xué)質(zhì)量,靈活調(diào)控普職比例;加大培訓(xùn)機構(gòu)治理力度,引導(dǎo)校外課程回歸基礎(chǔ)教育;嚴控應(yīng)試教育宣傳,引領(lǐng)正確的育人風(fēng)尚。 （共4頁）