“學(xué)科工坊”：構(gòu)建指向?qū)W生關(guān)鍵能力的學(xué)科教學(xué)體系

摘要： <正>作為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的奠基階段,小學(xué)階段的各門學(xué)科都應(yīng)突出強調(diào)對學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。然而在現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)中,對學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)指向并不明確,評價方式也較為單一。基于此,江蘇省常州市鄒區(qū)實驗小學(xué)以滿足兒童生命成長需求,培育主動、健康發(fā)展的新人為目標(biāo),探索構(gòu)建聚焦學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)的"學(xué)科工坊"教學(xué)體系,形成了"學(xué)思結(jié)合,知行統(tǒng)一"的新 （共3頁）