小學(xué)數(shù)學(xué)量感可視化教學(xué)探索
教學(xué)與管理
頁(yè)數(shù)： 3 2019-10-15
摘要： 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,量感的培養(yǎng)沒(méi)有引起教師足夠的重視,學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)缺乏,教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一,從而導(dǎo)致量感教學(xué)難以操作。借助可視化教學(xué),可以用一系列情境、操作或綜合實(shí)踐把本來(lái)不可見(jiàn)的量感直觀、形象地呈現(xiàn)出來(lái),使其清晰可見(jiàn)。 （共3頁(yè)）
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