統(tǒng)編語文教材中的單元整合教學

摘要： <正>統(tǒng)編語文教材已在全國推廣,它采用了"人文主題"與"語文要素"雙線編排單元的方式,將語文的工具性和人文性統(tǒng)一起來。這樣的編排,既有利于學生在學習本單元后,對某一主題的認識更加全面和深化,也使學生的語文知識得到豐富、語文能力得到提升。既然教材在"雙線"組織下成為一個整體,那么,教學就需要有整體觀。單元整合教學需要將本單元的資源整合到一起,并滲透到各部分的學習中,實現(xiàn)1+1﹥2的目標。 （共3頁）