統(tǒng)編教材創(chuàng)造性復(fù)述的單元解讀與教學(xué)策略

摘要： <正>統(tǒng)編語(yǔ)文教材依據(jù)小學(xué)生言語(yǔ)能力發(fā)展規(guī)律,組織學(xué)生從詳細(xì)復(fù)述到簡(jiǎn)要復(fù)述,再到創(chuàng)造性復(fù)述,循序漸進(jìn)地提升學(xué)生復(fù)述的能力。創(chuàng)造性復(fù)述是閱讀理解、積累內(nèi)化、重組表達(dá)的一項(xiàng)言語(yǔ)綜合性實(shí)踐活動(dòng)。民間故事具有"懸念巧""幻想奇""口口相傳""動(dòng)物的象征意義"等特點(diǎn),適宜采用講述的方式。統(tǒng)編語(yǔ)文教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元利用民間故事口耳相傳的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造性復(fù)述的方法。 （共3頁(yè)）