學(xué)制創(chuàng)新與鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展——兼談?dòng)仔°暯拥男侣窂?/H1>
教育科學(xué)研究
頁(yè)數(shù)： 5 2019-11-10
摘要： 小規(guī)模學(xué)校已成為鄉(xiāng)村地區(qū)主要的辦學(xué)形態(tài)。依據(jù)內(nèi)外部發(fā)展環(huán)境的不同,鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)?？梢杂歇?dú)立發(fā)展、撤并、捆綁、聯(lián)盟發(fā)展以及學(xué)制創(chuàng)新等多種發(fā)展模式。學(xué)制創(chuàng)新模式具有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),不僅能在一定程度上克服鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校的天然發(fā)展缺陷,還有利于實(shí)現(xiàn)就近入學(xué),降低協(xié)調(diào)成本,并能夠?yàn)猷l(xiāng)村幼小銜接開辟新路徑。在新的歷史時(shí)期,進(jìn)行幼小一體化的學(xué)制創(chuàng)新具有非常大的現(xiàn)實(shí)可能性。為了實(shí)現(xiàn)幼小一體化的學(xué)制創(chuàng)新,需要把農(nóng)村學(xué)前教育納入義務(wù)教育范疇,建立幼小一體化的教育管理與投入體制和適應(yīng)新學(xué)制的師資培養(yǎng)與管理機(jī)制,并進(jìn)行幼小一體化的課程教學(xué)設(shè)計(jì)。 （共5頁(yè)）
APP 