家鄉(xiāng)觀念的建構(gòu)——以小學(xué)德育教科書為中心的考察

摘要： 伴隨著當(dāng)今中國社會的轉(zhuǎn)型,家鄉(xiāng)觀念也發(fā)生著變化。家鄉(xiāng)的當(dāng)下性、多元性與開放性日益被人們接受。當(dāng)代小學(xué)德育教科書的編寫也在不斷調(diào)整,以期符合社會發(fā)展潮流。兒童的家鄉(xiāng)觀念既有時(shí)代特點(diǎn),也有區(qū)別于成人的特點(diǎn)。小學(xué)德育教科書應(yīng)該從時(shí)間維度、空間維度和實(shí)踐維度挖掘兒童經(jīng)驗(yàn),以便幫助兒童建立接地氣的家鄉(xiāng)觀念。小學(xué)德育課程在課程目標(biāo)、課程主題和課程內(nèi)容三個(gè)層面,對兒童家鄉(xiāng)觀念的建構(gòu)都有明確的設(shè)計(jì)。把握這三個(gè)層面的核心問題,對于小學(xué)德育教科書有關(guān)家鄉(xiāng)內(nèi)容的編寫有至關(guān)重要的意義。 （共9頁）