中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入民族地區(qū)小學數(shù)學課堂教學:內(nèi)涵、價值與途徑

摘要： 將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入民族地區(qū)小學數(shù)學教學,不僅是傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要,也是有效建構(gòu)學生數(shù)學概念的訴求。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入民族地區(qū)小學數(shù)學課堂教學具有多重價值:一是培育和踐行社會主義核心價值觀的必然要求;二是落實立德樹人的需要;三是加強文化自信的需要;四是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的需要,使之達到傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入民族地區(qū)小學數(shù)學課堂教學的主要途徑是:在掌握數(shù)學知識與能力的過程中實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入;在探索數(shù)學過程與方法中實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入;在感悟數(shù)學情感體驗與塑造價值觀的過程中實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入。 （共6頁）