發(fā)揮非制度評價的管理作用

摘要： <正>2019年第12期《人民教育》核心議題聚焦中小學(xué)辦學(xué)活力問題。就學(xué)校內(nèi)部管理而言,制度評價是對教師工作較為客觀公正的衡量。但是,教師工作的特點,尤其是育人的復(fù)雜性,決定著教師工作有著制度難以衡量的方面。因此,筆者認(rèn)為,凸顯學(xué)校管理的人文關(guān)懷, （共1頁）