“雙班主任制”：搭檔互補提升班主任職業(yè)效能感

摘要： <正>班主任工作的重要性不言而喻,其工作質(zhì)量直接影響著學校育人目標的實現(xiàn)。但是,由于班主任工作事務繁雜、強度大、壓力大,因而很多班主任的幸福感較低,自愿擔任班主任的教師越來越少,還有不少教師為了不當班主任,找領(lǐng)導哭訴,托人說情……怎樣優(yōu)化和改進班主任的工作狀態(tài),進一步增強班主任的幸福感,是困擾很多中小學校長的一道難題。 （共2頁）