漢語認(rèn)知的腦科學(xué)研究及對識字教學(xué)的啟示

摘要： 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究以及腦成像技術(shù)的不斷更新,幫助我們超越經(jīng)驗層面,更精準(zhǔn)、更深入地探索人類學(xué)習(xí)的內(nèi)在機(jī)制,其中關(guān)于語言認(rèn)知的腦科學(xué)研究也正在改變?nèi)藗儗θ四X語言學(xué)習(xí)的認(rèn)知。本文系統(tǒng)梳理了有關(guān)漢語認(rèn)知的系列腦科學(xué)研究成果,歸納出對小學(xué)語文識字教學(xué)的如下建議:教師應(yīng)該更加重視漢字"形""音"教學(xué),使用不同方式多個感官整合學(xué)習(xí),正確看待漢語拼音的識字作用,以及適度使用拼音教學(xué)。 （共4頁）