緊扣語文要素，踏上統(tǒng)編教材這趟列車

摘要： <正>統(tǒng)編語文教材最鮮明的編著理念就是將相關(guān)的知識、能力和策略,有體系、有規(guī)劃地拆分為若干知識點,有序列地分布在不同教材的不同單元中,成為了"單元篇章頁"中的"單元語文要素"。這就為一線教師把握單元訓練重點,提取教材文本訓練資源,設置具體教學策略提供了抓手。為此,教師需要充分考量單元文本的前后聯(lián)系,統(tǒng)整學習提示和課后習題等資源,針對單元語 （共2頁）