小學(xué)生利他行為發(fā)展的時(shí)代特征及培育策略

摘要： 利他行為是指?jìng)€(gè)人不期望任何社會(huì)報(bào)償而出于自覺(jué)自愿的助人行為。從小學(xué)生利他行為的對(duì)象及頻率來(lái)看,利他行為的發(fā)生頻率與其施與對(duì)象的親疏關(guān)系呈正相關(guān)。與低年級(jí)小學(xué)生相比,高年級(jí)小學(xué)生在面臨他人的求助情境時(shí)個(gè)人利他行為顯現(xiàn)出直覺(jué)式特點(diǎn)。當(dāng)遇到需要助人情境,多數(shù)小學(xué)生能夠自覺(jué)做到盡力助人,但盡力程度卻表現(xiàn)出隨年級(jí)升高而有所下降的趨勢(shì)。小學(xué)生利他行為的塑造依賴于學(xué)校的道德教化與熏陶、樹(shù)立利他行為的榜樣以及適度的獎(jiǎng)賞。