兒童生命間性：基于依賴(lài)性解釋的生命教育考察

摘要： 從生存論視角看,依賴(lài)性是生命無(wú)法回避的本體論規(guī)定,它構(gòu)成了自我生命與他者生命的連接點(diǎn)。正是依賴(lài)性使生命在與自我相容的同時(shí)與他者建構(gòu)了區(qū)隔,這一區(qū)隔深層標(biāo)示即為生命間性。生命間性成就的關(guān)鍵在于兒童能否形成自覺(jué)意識(shí),但兒童作為未成年人,僅憑自己形成生命間性框架是困難的。因此,別于他者的管理者和教師作為兒童生命間性成就的引導(dǎo)者就成為一種自然之必然。