情感教育視域下幼兒園課程設(shè)計與實施反思

摘要： 幼兒園課程是基于幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律,通過顯性或隱性等多元方式促進(jìn)與支持幼兒學(xué)習(xí),讓幼兒在游戲與生活中習(xí)得經(jīng)驗、擴(kuò)充經(jīng)驗與生長經(jīng)驗。相對于其他年齡階段,幼兒情感教育至關(guān)重要。幼兒園課程設(shè)計與實施需重視情感教育,關(guān)注幼兒的情感與心靈的課程理念,了解并遵循幼兒情緒和情感發(fā)展規(guī)律,系統(tǒng)設(shè)計與實施情感教育課程內(nèi)容,注重情感型師幼關(guān)系的建立,營造幼兒園及班級的情感環(huán)境氛圍,科學(xué)地進(jìn)行幼兒情感發(fā)展的課程評價,即幼兒園課程設(shè)計與實施需多維度、全時空、廣路徑進(jìn)行整體營造符合幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律的情感教育場,培育幼兒良好情感品質(zhì)、情感能力與素養(yǎng)。