高職學(xué)前教育專業(yè)師范生師德成長(zhǎng)路徑

摘要： <正>黨的十九大報(bào)告指出,我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要與不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這一矛盾同樣體現(xiàn)在我國(guó)的學(xué)前教育領(lǐng)域:一方面,人們對(duì)高質(zhì)量學(xué)前教育的需求較之以往大有增長(zhǎng);另一方面,我國(guó)當(dāng)前的學(xué)前教育發(fā)展尚不充分,其中,幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)薄弱成為該領(lǐng)域發(fā)展的關(guān)鍵性制約因素。由此可見,健全學(xué)前教育師資隊(duì)伍、培養(yǎng)具備優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育素養(yǎng)的人成為解決當(dāng)前矛盾的關(guān)鍵所在。根據(jù)教育部相關(guān)文件建