幼兒挑戰(zhàn)性運動學習進階的園本探索

摘要： 幼兒挑戰(zhàn)性運動學習進階是指幼兒朝挑戰(zhàn)性運動關鍵性發(fā)展目標前進時所遵循的典型的路徑圖,表現(xiàn)為與運動相關的身體動作、學習品質(zhì)和認知能力的潛在發(fā)展序列。本研究闡述了學習進階建構(gòu)的價值,以及以項目為載體的進階表達方式和建構(gòu)過程,并且對進階的運用進行了較為詳細的描述,以期提供一種學習進階建構(gòu)的范式,最終促進幼兒朝著發(fā)展目標小步遞進、穩(wěn)步爬升。