學前兒童也要“全面發(fā)展”

摘要： <正>學前教育領域似乎一直存在著一種不可調和的矛盾,即重視讀寫算等學業(yè)教育往往會影響兒童的社會-情感學習,而如果側重兒童社會-情感學習又會使早期學業(yè)發(fā)展面臨風險。在過去的幾十年里,美國早期教育"全面發(fā)展"課程一直試圖調和這種矛盾,但因資源短缺等問題未能產生顯著的效果,因此一直遭到詬病。不過,如今該類課程已經取得了很大進展。