美國(guó)伊利諾伊州幼兒教師職業(yè)準(zhǔn)備的協(xié)同創(chuàng)新及啟示

摘要： 針對(duì)美國(guó)伊利諾伊州在幼兒教師職業(yè)準(zhǔn)備方面缺乏一個(gè)明確的、有凝聚力的、一致的幼兒教師職業(yè)準(zhǔn)備系統(tǒng)的問(wèn)題,伊利諾伊州創(chuàng)建了早期教育工作者教育準(zhǔn)備項(xiàng)目創(chuàng)新基金,發(fā)展創(chuàng)新幼兒教師職業(yè)準(zhǔn)備模式。主要包括高校間銜接、評(píng)估及學(xué)生支持等方面的創(chuàng)新。伊利諾伊州協(xié)同創(chuàng)新的啟示有:將幼兒教師資格認(rèn)證與幼兒教師職前培養(yǎng)有效結(jié)合;建立一個(gè)連貫的幼兒教師資格認(rèn)證序列;加強(qiáng)不同層次院校間的銜接工作;重點(diǎn)支持升學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。