20世紀上半葉中國學前兒童“教”思想本土化建構的初啼——基于海外近代學前教育思想傳播的視角

摘要： 20世紀上半葉,在海外近代學前教育思想的傳播基礎上,結合當時的特殊國情,先進國人在學前兒童"教"思想領域進行了總體認識、原則與載體、具體內容及反思等方面的理論建構;雖然沒有形成很系統(tǒng)化的理論體系,但其進步價值是值得肯定的。 （共9頁）