沖突是幼兒社會(huì)性發(fā)展的重要課程資源

摘要： 幼兒之間的沖突即幼兒之間意見(jiàn)不合,發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。這種現(xiàn)象在幼兒園中司空見(jiàn)慣,許多托幼機(jī)構(gòu)的教師和幼兒家長(zhǎng)認(rèn)為沖突是不良的、消極的,是有害的、應(yīng)該避免的。但是,幼兒間的沖突蘊(yùn)含著以下三個(gè)方面的社會(huì)教育課程資源:一是沖突能創(chuàng)造聆聽(tīng)別人感受和想法的機(jī)會(huì),引發(fā)幼兒換位思考;二是沖突引起的共情是促進(jìn)幼兒社會(huì)認(rèn)知建構(gòu)的途徑;三是沖突情境利于幼兒社會(huì)情感的豐富和社交技能的學(xué)習(xí)。