基于CE的評價指標(biāo)體系對本科學(xué)業(yè)導(dǎo)師帶教效果的干預(yù)

摘要： 目的 探索基于綜合評價（comprehensive evaluation,CE）的評價指標(biāo)體系對本科學(xué)業(yè)導(dǎo)師帶教的干預(yù)效果。方法 運用德爾菲法和層次分析法確定評價指標(biāo)及權(quán)重。按照55%等比例隨機抽取昆明醫(yī)科大學(xué)4個學(xué)院80名本科學(xué)業(yè)導(dǎo)師作為研究對象，將研究對象隨機分為對照組和實驗組各40名，篩選相應(yīng)學(xué)院熟悉學(xué)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)工作的600余名師生分別對2組學(xué)業(yè)導(dǎo)師開展帶教效果測評，均采... （共8頁）