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ERG理論視角下師范生心理韌性的培養(yǎng)策略

青春期健康 頁數(shù)： 1 2024-05-15
摘要： <正>教師的心理韌性水平會影響學(xué)生的心理素質(zhì)。鑒于此，作為未來教師的師范生，如何才能有效提高心理韌性水平呢？基于ERG理論解析師范生心理韌性培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)ERG理論是生存、相互關(guān)系、成長三核心需要理論的簡稱，是由美國耶魯大學(xué)組織行為學(xué)教授克雷頓·奧爾德弗提出的。他認(rèn)為，人存在三種核心需要，即生存（Existence）、相互關(guān)系（Relatedness）、成長發(fā)展（Growth）... （共1頁）

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