教學(xué)模擬情景劇在心理危機(jī)干預(yù)技能提升訓(xùn)練中的應(yīng)用

摘要： <正>教學(xué)模擬情景劇對(duì)心理危機(jī)干預(yù)技能提升具有重要作用。針對(duì)中小學(xué)心理健康教育隊(duì)伍目前存在的專職人員不足、學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)工作者勝任力不高、培訓(xùn)操作性不強(qiáng)等問(wèn)題，基于情境學(xué)習(xí)理論，學(xué)校采用教學(xué)模擬情景劇的形式從心理危機(jī)事件發(fā)生的處置流程、班級(jí)中有輿情發(fā)生的處理方法、當(dāng)事人治療期間的心理關(guān)護(hù)、當(dāng)事人返校復(fù)課的處理流程進(jìn)行了情景劇的編排和展演。教學(xué)模擬情景劇結(jié)構(gòu)化地呈現(xiàn)了心理危機(jī)干... （共4頁(yè)）