高職思政課示范課堂建設(shè)：理論邏輯、實(shí)踐遵循與現(xiàn)實(shí)路徑

摘要： 從思政課示范課堂建設(shè)的理論邏輯切入，進(jìn)而分析高職思政課示范課堂建設(shè)的實(shí)踐邏輯，提出高職思政課示范課堂建設(shè)的“思政+專(zhuān)業(yè)群”分眾式教學(xué)模式。立足課程建設(shè)的微觀視角，對(duì)思政課分眾式教學(xué)過(guò)程諸多要素進(jìn)行重點(diǎn)探討，為高職院校思政課示范課堂建設(shè)提供參考，促進(jìn)思政課程提質(zhì)培優(yōu)。