大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的現(xiàn)實困境與突破路徑

摘要： 統(tǒng)籌推進一體化建設(shè)，推動大中小學(xué)思政課呈循序漸進、螺旋式上升，推動思政課內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，是一項牽涉面廣且需久久為功的整體性系統(tǒng)工程?；谡w性建構(gòu)和系統(tǒng)性觀念，聚焦當前大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)在教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、評價機制、隊伍建設(shè)與推進機制等方面的現(xiàn)實困境與突出難題，以一體化的“教學(xué)目標—教學(xué)內(nèi)容—師資隊伍”為邏輯進路，著力解決大中小學(xué)思政課相互脫節(jié)及融通不暢的突出難題，促... （共4頁）