紅色資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源賦能大學(xué)生生命意義感——以大學(xué)生心理健康教育課程為例

摘要： 弗蘭克爾（Vctor·Frankl）認為，教育在提升生命意義感的過程中發(fā)揮著重要作用，教育引導(dǎo)個體擔(dān)負起生命的責(zé)任。紅色資源蘊含天然的教育資源，本文通過紅色資源與“五育”的融合把紅色資源轉(zhuǎn)化為大學(xué)生心理健康教育課堂和實踐教學(xué)資源，一課五育，五育一體，為全面提升大學(xué)生生命意義感提供路徑探索。 （共3頁）