同伴支持與初中生體育學習投入的關系：基本心理需要滿足和自主性動機的鏈式中介作用

摘要： 目的:基于自我決定理論，探討同伴支持與初中生體育學習投入的關系以及基本心理需要滿足與自主性動機的中介作用。方法:采用同伴支持量表、體育學習投入量表、體育教學心理需要滿足量表、原因知覺量表對500名初中生進行調查。結果:同伴支持、基本心理需要滿足、自主性動機、體育學習投入兩兩顯著正相關；基本心理需要滿足(β=0.40,P<0.001)和自主性動機(β=0.19,P<0.001)在... （共6頁）