基于ICF構(gòu)建特殊兒童融合教育導(dǎo)向多元安置服務(wù)：政策和理論架構(gòu)與方法體系

摘要： 目的 探討基于ICF構(gòu)建特殊兒童教育安置的多元教育安置服務(wù)體系和方法。方法 采用ICF的理論和方法、公共政策研究方法以及教育政策研究方法，分析特殊兒童教育安置的政策架構(gòu)、理論與構(gòu)建融合教育導(dǎo)向的多元安置體系的方法與內(nèi)容。結(jié)果 在教育政策上，聯(lián)合國《殘疾人權(quán)利公約》和聯(lián)合國教科文組織《確保教育包容性和公平性指南》都強調(diào)教育的權(quán)利，鼓勵提供個別化教育支持服務(wù)和合理便利，以確保殘疾學(xué)...