幼兒園及中小學(xué)教師性教育經(jīng)歷及影響因素

摘要： 目的 了解教師性教育經(jīng)歷、態(tài)度和實(shí)踐現(xiàn)狀，為開展教師性教育培訓(xùn)、提升教師性教育教學(xué)能力提供依據(jù)。方法 于2021年9—10月，通過問卷星程序在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)收集全國范圍內(nèi)的幼兒及中小學(xué)教師有效數(shù)據(jù)2 146份進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)，并采用Logistic回歸分析探究教師性教育行為的影響因素。結(jié)果 教師早期家庭和學(xué)校性教育經(jīng)歷不足(22.51%,46.55%),女性教師曾經(jīng)接受性教育的比例(2... （共5頁）