師幼互動質(zhì)量與幼兒攻擊性行為的關(guān)系:教師情緒勞動的調(diào)節(jié)作用

摘要： 目的:探討師幼互動質(zhì)量與幼兒攻擊性行為的關(guān)系以及教師情緒勞動在其中的調(diào)節(jié)作用。方法:采用課堂評估系統(tǒng)(CLASS)以及幼兒教師情緒勞動量表對黑龍江省等5個省份的207名幼兒教師進行調(diào)查，采用幼兒攻擊性行為量表對1509名幼兒家長進行調(diào)查。結(jié)果:(1)幼兒的攻擊性行為與師幼互動質(zhì)量中的情感支持(r=-0.63,P<0.01)、課堂組織(r=-0.22,P<0.01)、教學(xué)支持(r... （共9頁）