中醫(yī)藥高?！?33”研究生導(dǎo)學(xué)模式構(gòu)建

摘要： 廣州中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院圍繞“立德樹人”中心環(huán)節(jié)，剖析學(xué)術(shù)型研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系中存在的導(dǎo)師第一責(zé)任人認(rèn)識(shí)不足、導(dǎo)學(xué)比例失衡、育人力量整合不夠、管理與被管理者雙向錯(cuò)位、導(dǎo)學(xué)關(guān)系緊張等問題，全程跟進(jìn)研究生從復(fù)試選拔到畢業(yè)就業(yè)4個(gè)不同階段，探索和構(gòu)建以研究生學(xué)業(yè)導(dǎo)師為主，科研導(dǎo)師、行業(yè)導(dǎo)師為輔的三方育人導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)，三維立體全方位育人路徑的新型“433”三全育人導(dǎo)學(xué)模式。導(dǎo)學(xué)效果顯示，此模式...