基于KANO模型的國(guó)際形勢(shì)與政策專(zhuān)題課程質(zhì)量提升關(guān)鍵要素研究

摘要： 基于KANO模型理論，以提升國(guó)際形勢(shì)與政策專(zhuān)題課程質(zhì)量為目標(biāo)，通過(guò)對(duì)北京中醫(yī)藥大學(xué)國(guó)際形勢(shì)與政策專(zhuān)題課程現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，探究提升國(guó)際形勢(shì)與政策專(zhuān)題課程質(zhì)量的關(guān)鍵要素，并結(jié)合中醫(yī)理論對(duì)課程質(zhì)量提升提出對(duì)策建議。問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“課程內(nèi)容涉及學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)”質(zhì)量指標(biāo)與學(xué)生滿(mǎn)意度提升高度相關(guān)，“課前為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資料”等質(zhì)量指標(biāo)落點(diǎn)于“滿(mǎn)意度高關(guān)聯(lián)區(qū)”。在思政內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)銜接度、課程環(huán)節(jié)...