醫(yī)學院校課程思政教育教學體系實施效果分析研究

摘要： 目的:探索構(gòu)建醫(yī)學院校課程思政教育教學體系。方法:通過問卷調(diào)研形式,研究3門代表性課程在課程實施滿意度和社會主義核心價值觀(公民層面)培育認可度情況。采用卡方檢驗、非參數(shù)檢驗(Kruskal-Wallis法)比較分析。結(jié)果:學生對3門課程在課程實施滿意度方面有8個項目存在顯著性差異(P≤0. 05);在社會主義核心價值觀(公民層面)培育方面有8個項目的認可度存在顯著性差異(P≤...