寢室門口的“解憂小鋪”——符號互動(dòng)論視角下大學(xué)生心理健康互助模式探索與實(shí)踐

摘要： 后疫情時(shí)代，社交恐懼成為“00后”大學(xué)生群體的“通病”，“校園孤獨(dú)者”現(xiàn)象給心理健康工作帶來巨大挑戰(zhàn)。個(gè)體—個(gè)體以及主我—客我互動(dòng)“直接符號”減少，大學(xué)生自我構(gòu)建“閉環(huán)效應(yīng)”減弱，構(gòu)建適應(yīng)人生發(fā)展的意義世界難度與日俱增。寢室是大學(xué)生物理世界和心理世界的重要場景，基于“符號互動(dòng)論”和“寢室門口的解憂小鋪”心理育人項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建大學(xué)生心理健康互助模式，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成“勤于自助、... （共4頁）