創(chuàng)新思維和計算思維引導下醫(yī)學生計算機課程多元平臺建設

摘要： 以廣東醫(yī)科大學為例,分析教學改革的關鍵問題,建立基于創(chuàng)新思維和計算思維的計算機課程多元平臺培養(yǎng)體系,對課內學習、課程內容和教學方法進行改革,同時開展多種形式的課外學習。介紹平臺建設的效果及影響,指出該體系的應用能夠全面提升學生的思維能力。 （共4頁）