基于網(wǎng)絡(luò)分析法的研究生課堂教學(xué)知識傳遞特點分析

摘要： 課堂教學(xué)在研究生培養(yǎng)中處于重要位置,是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。通過構(gòu)建學(xué)生課堂知識轉(zhuǎn)移網(wǎng)絡(luò),分析知識轉(zhuǎn)移的特點和相關(guān)影響因素。研究生之間知識的傳遞會受到學(xué)生之間性別的影響,性別相同的學(xué)生之間更容易進行知識的傳遞,而學(xué)生籍貫的差異并不會對知識的傳遞產(chǎn)生顯著影響。