基于網(wǎng)絡分析法的研究生課堂教學知識傳遞特點分析

摘要： 課堂教學在研究生培養(yǎng)中處于重要位置,是提高研究生培養(yǎng)質量的重要途徑。通過構建學生課堂知識轉移網(wǎng)絡,分析知識轉移的特點和相關影響因素。研究生之間知識的傳遞會受到學生之間性別的影響,性別相同的學生之間更容易進行知識的傳遞,而學生籍貫的差異并不會對知識的傳遞產(chǎn)生顯著影響。 （共6頁）