高校教輔人員績效激勵機制探討

摘要： 調(diào)查高校實驗教輔人員隊伍現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)藥學類高校實驗教輔人員對崗位認同感普遍偏低,對目前績效激勵考核滿意度也較低。其原因在于高校對實驗教輔人員激勵考核方式與方法存在問題。為了提升藥學類高校教輔激勵水平,基于 “ 委托-代理 “ 的理論構(gòu)建模型,探討高校及教輔人員共同價值最大化的激勵機制,發(fā)揮教輔人員的主動性和積極性,提高藥學生的實踐技能。