生命教育融入大學生“三觀”培塑的理論基礎(chǔ)、可行性及路徑探析

摘要： 生命教育作為一種重要的現(xiàn)代教育手段，可以指引人從生命周期的維度去看待人才培養(yǎng)。大學時期正是樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，系好人生第一?？圩拥年P(guān)鍵時期。從終極目標看，“三觀”培塑同生命教育同頻共振。因此，適時將生命教育融入大學生的“三觀”既有助于推動大學生生命教育內(nèi)容的創(chuàng)新發(fā)展，又可以助力大學生正確認識世界、時代和個人，完成正向“三觀”的塑造，肩負起時代所賦予青年的使命。 （共4頁）