地方本科院校學前教育專業(yè)學生學校歸屬感與專業(yè)認同的關(guān)系研究——基于T學院的實證分析

摘要： 目的 考察地方本科院校學前教育專業(yè)學生學校歸屬感與專業(yè)認同的現(xiàn)狀，揭示兩者關(guān)系。方法 隨機選取2020～2022年江蘇省T學院大三、大四共462名學前教育專業(yè)學生，實施問卷調(diào)查，并采用SPSS 26.0對問卷數(shù)據(jù)進行描述統(tǒng)計、獨立樣本t檢驗、單因素方差分析、相關(guān)分析和多元回歸分析。結(jié)果 地方本科院校學前教育專業(yè)學生學校歸屬感（3.80±0.48）和專業(yè)認同（5.22±0.83）... （共6頁）