高質量發(fā)展背景下高校學生評教的困境與優(yōu)化策略研究——以溫州醫(yī)科大學為例

摘要： 本文在分析高校學生評教作用和價值的基礎上，提出當前學生評教存在評價對象偏移、心態(tài)偏差、方式失當和結果反饋缺位四點困境，并從學生、教師、管理者三者關系分析闡述困境的具體成因。通過對溫州醫(yī)科大學在提升學生評教質量方面實踐的詳細介紹與剖析，提出高質量發(fā)展背景下學生評教工作應從培育積極的教學質量文化、提升師生評教主體意識、健全貫穿全過程的質量保障體系、完善評教結果運用方式、形成教學評價... （共6頁）